Announcing the Recipients of the 2026/2027 Public Humanities Outreach Fund
We are delighted to announce the official recipients of the Public Humanities Outreach Fund. This year, three outstanding initiatives have…
項飆熱︱人類學家帶動「內卷」成時代關鍵字 粵港高校生跨境追星
【梁伊琪 報導】 出身內地的德國馬克斯·普朗克社會人類學研究所所長項飆，近日先後於港大和中大開辦講座，場場人潮湧動、一票難求。在香港，或許只有學術界較熟悉項飆，但在內地，他首創「附近」、「懸浮」等詞直切年輕人生存困境，更帶動「內卷」成為時代關鍵字，早已成為家喻戶曉的重量級學者。《星島》記者直擊中大場對談，開講前一小時，場館外已排起蜿蜒長龍，逾六百名觀眾慕名前來，以內地生為主，不少人專程跨境而來。項飆強調，讓個體的日常和真實需求成為「共同關切」，也讓學術研究更貼近現實，跟年輕人多講真話。 人類學家項飆四月初在廣州與香港開辦巡迴演講，香港中文大學是此行最後一站。本次活動由香港中文大學文化及宗教研究系主辦，項飆與系主任彭麗君以「大學與公眾：堅守我們的共同關切」為題展開對談，聚集社會劇烈轉變背景下，大學與教育的角色、公眾需求、人工智能衝擊、留下與價值等議題。 北大畢業留學牛津 本周四講座當天，項飆身穿黑色西裝，朝台下觀眾揮手致意時笑容燦爛，親和力十足。他生於1972年，浙江溫州人，先後畢業於北京大學與英國牛津大學，曾擔任牛津大學社會人類學教授，著有《跨越邊界的社區》《把自己作為方法》等書。 在香港，項飆的影響力集中於學術界；但在內地，他是知名度極高的學者。疫情期間，他參與播放量達5億的內地文化節目《十三邀》，提出「附近的消失」，直指年輕人在數字化、原子化社會中，失去對鄰里、社區等「附近」真實關係的感知，普遍感到人際疏離，生活空洞；而「懸浮」則形容當代人像蜂鳥，不停振翅卻無處落腳，缺乏社會歸屬感，引發廣泛共鳴。 他更讓「內卷」從專業的人類學術語，一躍成為全民通用的時代關鍵詞。 他曾形容「內卷」是一種「不允許失敗和退出的競爭」，精準戳中很多內地年輕人陷入教育和職場激烈競爭的困境，也為他們對於階層流動、資源爭奪的焦慮提供了表達出口。「內卷」在2021年入選中國十大熱詞，如今不僅滲透日常對話，更頻現於官方文件。 以「共同關切」展開論述 在中文大學的分享中，項飆以他近年研究重點「共同關切」（common concerns）展開論述。他認為：「現在的年輕人受教育程度遠超前輩，他們渴望聽到更真實、貼近生活的回應，而非學者高高在上的說教。」因此，當下更需要能觸及真實感受、生活經歷的概念工具，而「共同關切」的核心，正是讓「社會研究回應公眾需求」。 項飆表示，個體的需求雖帶有私人與特殊性，但卻具備匯聚成公共需求的潛力，值得被重視。「『共同關切』的『共同』，並非指所有人擁有完全相同的關切，而是看見個體需要如何重疊、彼此交織，匯聚成具有公共屬性的需求，並在公共領域獲得承認與探討。透過此過程，每個人也對自身的困惑與關切產生新理解。」項飆說。 公共領域獲得承認與探討。透過此過程，每個人也對自身的困惑與關切產生新理解。」項飆說。 閱讀原文：https://www.stheadline.com/realtime-china/3561328/
周日話題：從「共同關切」到再思「留下」——項飆、彭麗君對談側記
文字：sunfai 編輯：王翠麗 【明報專訊】4月9日星期四的下午，中文大學的崇基禮拜堂舉辦了一個超過500人參與的公開講座，估計也是近年中大乃至香港少見的「聚眾」活動了。 該講座為中大文化及宗教研究系的「公共人文學課程」所舉辦，題目是University and the Public: Staying with Our Common Concerns，由該系系主任彭麗君教授與德國馬克斯‧普朗克社會人類學研究所所長項飆教授為主講嘉賓。 自2016年在香港大學擔任了數月的訪問教授後，這是項教授10年來第一次再重臨香港。在中大對談的前一天，他也在港大做了另外一場演講。近年項教授積極介入內地的公共討論，拋出「懸浮」、「內捲」、「附近的消失」、「你好陌生人」等概念，引起了知識青年的廣泛關注與共鳴，更推動了不少社會行動與實驗。 同時他也和馬克斯‧普朗克社會人類學研究所的同事一起探討他稱之為Common Concerns（下稱「共同關切」）的知識生產方法，希望發展能回應時代的知識工作，推動公共討論。 在這背景下，成立不久的中大「公共人文學」邀來項教授來進行這對談，確實是合適不過的選擇了。 由於兩位教授的號召力，這講座報名人數遠超預期，主辦方不得不把會場從原來的演講廳搬到能容納更多人的禮拜堂，也意外地為學術講座添加了某種超越性的意味。 這對談先分別由項教授及彭教授按主題發言，之後便在黃山博士的主持下進行了幾輪對談，及後再與現場觀眾互動。項教授在內地很受注目，是故講座吸引到大量有內地背景的學生及校友本是意料中事；難得的是根據主辦單位的估計，參與活動者中也有三分之一的本地師友，可見兩位教授及這主題的吸引力。 我有幸參與了這場交流，從主講人和發言者中得到很多啟發。即便明知自己悟性及理解力有限，也希望在這裏向各位分享一下學習心得。據悉主辦方有意日後把整個對談內容發表，有意了解者請密切留意。 對項教授來說，「共同關切」這研究及知識生產之策略並不是新事物，而是和社會研究需要回應社會需求這學術傳統一脈相承。只不過相比起以往，現在的社會需求已發生了巨大變化。他觀察到，不論是中國還是國際上，接受過本科水平或以上教育的人數量與過去已不可同日而語，當人們覺得疑惑、對知識有渴求的時候，他們需要的不是專家們告知答案或一套現成的東西，而是需要一些幫助自己思考的方法，一些能與公共經驗、與他的情感和關切產生共振的概念。…
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什麼人訪問什麼人：見證這地方的挑戰與生命力——訪彭麗君教授談大學教研及留下
【明報專訊】4月初我參與在中文大學舉辦的一場「萬人空巷」的對談活動，主講嘉賓分別是近年頗受注目的人類學家項飆教授和本地文化研究學者彭麗君教授。我過去雖曾讀過彭教授的一些著作，但那天卻是我第一次親身聽到她的分享，對她的自省、對年輕人的關懷、對香港社會的着緊及洞察都留下深刻印象。活動過後雖然我寫了篇側記，但總覺得尚有很多問題想向彭教授請教，於是終於在讀畢她的新作後鼓起勇氣約她做訪問，以期有更多收穫。 s：彭教授，上一次你跟項飆教授的對談引起不少關注及迴響，現在回看你對那活動有什麼看法麼？ 彭：那是個很難得的機會，而因為項飆的號召力，參與人數眾多，交流起來自然不那麼容易。如果可以重新再辦這活動的話，我希望能夠與參與者有更多交流。當時有同學提到些和社會現况相關、不容易回應的問題，但因為場面太大，我們無法與大家深入討論。在當今的社會條件下，雖然有些問題不易回答、甚至沒有答案，但同學提問的勇氣、思考的意願都應受到鼓勵。 學生對教師信任減 s：你在講座中及年初的一篇文章中，提到因宏福苑大火後一名學生願意委身陪伴災民而受感動，也在過去的訪問中談到很擔心當今的學生很「吽哣」。你對今天的大學生有什麼觀察麼？ 彭：我自己感受較深的，是現在的學生對老師少了信任，這跟我剛回到中大教書時很不一樣。 現在學生對老師不一定那麼信服，他/她們可能覺得自己透過網絡、AI便能學到課堂上教授的知識。對他/她們來說，教授是大人、代表着制度或建制。這也不是香港獨有的情况，而是普遍的趨勢。我們不能逼學生在課堂上給反應，否則只會適得其反。作為老師，唯有努力尋求不同的方法，並希望找到某些珍貴的瞬間、讓同學感受到我們是有聆聽他/她們的說話。 s：就AI使用日益普及，可請你分享一下它對大學、人文學科的影響麼？ 彭：影響非常之大。本來大學的教學、研究與社會、生活的關係便不那麼緊密，隨着這些功能被AI取代，那我們還能做什麼？ AI對不同學科都有影響。比如對電腦科學來說，它能編碼；對社會科學來說，它能處理數據……而對人文學科來說，現在的「生成式AI」意味着它能根據已有的資料、大數據等生成文字、影像甚至作品。如果說人文學者及這領域培養出來的學生其中一個重要的角色是思考及書寫，那明顯地我們正受着前所未見的挑戰。舉例說，我們知道全球各地的傳統新聞業已受到很大的衝擊，而在內地大量編劇的工作也已被AI所取代。 在大學中，我們知道AI不單能參與生產論文（而且能通過評審機制、獲得發表），更聽說有人類學的學生利用AI生成現實中沒有發生過的田野訪談紀錄的案例。我們可以懷疑或批評這些產出的質素，但無疑AI正愈做愈好。 對我來說更重要的問題是，我們正把思考、智力等外判給人工智能。我們也不可能叫年輕人不要用AI，畢竟全世界都在用。但我們都觀察到年輕人已變得更沒耐性，不喜歡比較深度的閱讀及觀看相對長的影片，這是全球的普遍問題。隨着年輕一輩從小就接觸AI，未來的年輕人會否失去基本的思考能力、判斷力及創意？當然這不是人類第一次面對技術革新帶來的變化，但AI能做到十分根本及核心的事情，我們實在不知道未來會變成怎樣，也沒有人能為上面提及的問題給出答案。 s：那彭教授你自己的研究興趣是哪些？你的教研工作會用AI麼？ 彭：我本身是念比較文學的，及後做電影研究、視覺研究，對文學、電影、藝術的多樣化再現（representations）感興趣。我一直也對批判理論感興趣，包括文學、文化理論等，近年也有涉獵政治、法律理論。 我的工作中有用到AI，但用得不算多。在研究的某些瓶頸位置，我可能會拋些問題給AI，在它反饋的資料與想法上再作思考、閱讀及選擇。我也曾在教授一門較生僻的理論課前尋求AI協助，雖然它的反饋不一定正確，但其觀點、概念會帶來啟發。我覺得在進入一些很新的、自己不了解的課題時，AI能提供幫助。但我們當然要意識到它的反饋是有傾向的，要懂得分辨及選擇，也絕不能以AI交付的回應為最後答案。 s：談到你對批判理論的興趣，我也讀了你2024年的著作One and All: The Logic…
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項飆熱︱人類學家帶動「內卷」成時代關鍵字 粵港高校生跨境追星
【梁伊琪 報導】 出身內地的德國馬克斯·普朗克社會人類學研究所所長項飆，近日先後於港大和中大開辦講座，場場人潮湧動、一票難求。在香港，或許只有學術界較熟悉項飆，但在內地，他首創「附近」、「懸浮」等詞直切年輕人生存困境，更帶動「內卷」成為時代關鍵字，早已成為家喻戶曉的重量級學者。《星島》記者直擊中大場對談，開講前一小時，場館外已排起蜿蜒長龍，逾六百名觀眾慕名前來，以內地生為主，不少人專程跨境而來。項飆強調，讓個體的日常和真實需求成為「共同關切」，也讓學術研究更貼近現實，跟年輕人多講真話。 人類學家項飆四月初在廣州與香港開辦巡迴演講，香港中文大學是此行最後一站。本次活動由香港中文大學文化及宗教研究系主辦，項飆與系主任彭麗君以「大學與公眾：堅守我們的共同關切」為題展開對談，聚集社會劇烈轉變背景下，大學與教育的角色、公眾需求、人工智能衝擊、留下與價值等議題。 北大畢業留學牛津 本周四講座當天，項飆身穿黑色西裝，朝台下觀眾揮手致意時笑容燦爛，親和力十足。他生於1972年，浙江溫州人，先後畢業於北京大學與英國牛津大學，曾擔任牛津大學社會人類學教授，著有《跨越邊界的社區》《把自己作為方法》等書。 在香港，項飆的影響力集中於學術界；但在內地，他是知名度極高的學者。疫情期間，他參與播放量達5億的內地文化節目《十三邀》，提出「附近的消失」，直指年輕人在數字化、原子化社會中，失去對鄰里、社區等「附近」真實關係的感知，普遍感到人際疏離，生活空洞；而「懸浮」則形容當代人像蜂鳥，不停振翅卻無處落腳，缺乏社會歸屬感，引發廣泛共鳴。 他更讓「內卷」從專業的人類學術語，一躍成為全民通用的時代關鍵詞。 他曾形容「內卷」是一種「不允許失敗和退出的競爭」，精準戳中很多內地年輕人陷入教育和職場激烈競爭的困境，也為他們對於階層流動、資源爭奪的焦慮提供了表達出口。「內卷」在2021年入選中國十大熱詞，如今不僅滲透日常對話，更頻現於官方文件。 以「共同關切」展開論述 在中文大學的分享中，項飆以他近年研究重點「共同關切」（common concerns）展開論述。他認為：「現在的年輕人受教育程度遠超前輩，他們渴望聽到更真實、貼近生活的回應，而非學者高高在上的說教。」因此，當下更需要能觸及真實感受、生活經歷的概念工具，而「共同關切」的核心，正是讓「社會研究回應公眾需求」。 項飆表示，個體的需求雖帶有私人與特殊性，但卻具備匯聚成公共需求的潛力，值得被重視。「『共同關切』的『共同』，並非指所有人擁有完全相同的關切，而是看見個體需要如何重疊、彼此交織，匯聚成具有公共屬性的需求，並在公共領域獲得承認與探討。透過此過程，每個人也對自身的困惑與關切產生新理解。」項飆說。 公共領域獲得承認與探討。透過此過程，每個人也對自身的困惑與關切產生新理解。」項飆說。 閱讀原文：https://www.stheadline.com/realtime-china/3561328/
周日話題：從「共同關切」到再思「留下」——項飆、彭麗君對談側記
文字：sunfai 編輯：王翠麗 【明報專訊】4月9日星期四的下午，中文大學的崇基禮拜堂舉辦了一個超過500人參與的公開講座，估計也是近年中大乃至香港少見的「聚眾」活動了。 該講座為中大文化及宗教研究系的「公共人文學課程」所舉辦，題目是University and the Public: Staying with Our Common Concerns，由該系系主任彭麗君教授與德國馬克斯‧普朗克社會人類學研究所所長項飆教授為主講嘉賓。 自2016年在香港大學擔任了數月的訪問教授後，這是項教授10年來第一次再重臨香港。在中大對談的前一天，他也在港大做了另外一場演講。近年項教授積極介入內地的公共討論，拋出「懸浮」、「內捲」、「附近的消失」、「你好陌生人」等概念，引起了知識青年的廣泛關注與共鳴，更推動了不少社會行動與實驗。 同時他也和馬克斯‧普朗克社會人類學研究所的同事一起探討他稱之為Common Concerns（下稱「共同關切」）的知識生產方法，希望發展能回應時代的知識工作，推動公共討論。 在這背景下，成立不久的中大「公共人文學」邀來項教授來進行這對談，確實是合適不過的選擇了。 由於兩位教授的號召力，這講座報名人數遠超預期，主辦方不得不把會場從原來的演講廳搬到能容納更多人的禮拜堂，也意外地為學術講座添加了某種超越性的意味。 這對談先分別由項教授及彭教授按主題發言，之後便在黃山博士的主持下進行了幾輪對談，及後再與現場觀眾互動。項教授在內地很受注目，是故講座吸引到大量有內地背景的學生及校友本是意料中事；難得的是根據主辦單位的估計，參與活動者中也有三分之一的本地師友，可見兩位教授及這主題的吸引力。 我有幸參與了這場交流，從主講人和發言者中得到很多啟發。即便明知自己悟性及理解力有限，也希望在這裏向各位分享一下學習心得。據悉主辦方有意日後把整個對談內容發表，有意了解者請密切留意。 對項教授來說，「共同關切」這研究及知識生產之策略並不是新事物，而是和社會研究需要回應社會需求這學術傳統一脈相承。只不過相比起以往，現在的社會需求已發生了巨大變化。他觀察到，不論是中國還是國際上，接受過本科水平或以上教育的人數量與過去已不可同日而語，當人們覺得疑惑、對知識有渴求的時候，他們需要的不是專家們告知答案或一套現成的東西，而是需要一些幫助自己思考的方法，一些能與公共經驗、與他的情感和關切產生共振的概念。…
【CUS 25th Anniversary Distinguished Lecture Series文研二十五週年傑出學人講座系列】
為咗慶祝嶺南大學文化研究系成立二十五週年，嶺南大學文化研究系將會舉辦一系列「二十五週年傑出學人講座」，邀請到三位喺文化研究唔同領域嘅學者，同大家分享佢哋豐富嘅研究經驗同成果！每場講座將會深入探討文化研究喺唔同社會及文化脈絡嘅研究方法同理論框架，同時反思文化研究點樣應對本地及全球當下嘅挑戰，同實踐意義。機會難逢，有興趣就快啲click下面嘅link，了解更多同報名啦！ To commemorate the 25th anniversary of the Department of Cultural Studies at Lingnan University, we're excited to announce a…
[Film Screening & Talk] Geo-Trauma and Eco-Futures: Imagining Asia’s Largest Open-Pit Mine through the Lens of Cosmic Myth
Date: 30 March 2026 (Mon) Time: 8:00pm - 9:30pm (Hong Kong Time) Format: On Zoom Speaker: Mia Yu (Artist and…
Workshop 3 | Designing the Flooded Future: Prototyping & Co-Creating Public Experience
我們可以如何談論海平面上升？如何讓人真正感受到這個議題？ How can we talk about sea-level rise in ways people can actually experience? 在第三節工作坊中，我們將從想法走向原型試作。參與者將嘗試設計一種公共體驗，例如導賞路線、現場介入行動或小型裝置，思考如何讓公眾以更具體、可感知的方式理解海平面上升的問題。 In Workshop 3, we move…
Call for Applications: Public Humanities Outreach Fund
On behalf of the Centre for Cultural Studies, we are thrilled to officially announce the launch of the Public Humanities…
Curating as a Medium of Artistic Practice – Sites for Imagination: Curating Sigg Prize and Sigg Collection
Date: 31 March 2026 (Tue) Time: 8:00pm - 9:30pm Venue: Chen Kou Bun Building 122 Speaker: Ariadne Long (Associate Curator, Visual…
【報名參加】中大文學院傑出校友講座- Cultural Leader as a Changemaker – 文化產業及生態的永續願景
對藝術行政及文化發展有興趣？中大文學院誠邀你參加即將舉行的傑出校友講座，與資深業界領袖交流。 講題：Cultural Leader as a Changemaker - 文化產業及生態的永續願景 講者：李易璇女士，香港芭蕾舞團行政總監 （2007/文化管理碩士課程） 2026 年 3 月 24 日（星期二） 接待：下午 6:00｜講座：下午 6:30 –…